Часто задаваемые вопросы

1. По какой причине Институт Коучинга через 16 лет поменял старую двухгодичную образовательную программу на новую двухступенчатую с общим сроком обучения 3 года?

Команда Института регулярно проводит мониторинг результатов обучения по всем своим программам, собирает и детально обрабатывает обратную связь от студентов и выпускников, анализирует тенденции и вызовы, как современного состояния рынка образовательных услуг, так и современных лидеров в быстроизменяющемся мире.

Последнее такое исследование вместе с анализом результатов обучения на экспериментальном третьем курсе выявило несколько ключевых потребностей студентов и выпускников, которые в условиях старого формата программы не «закрывались». Например, многие из студентов нуждались только в помощи себе, но не видели себя в новой профессии коуча. Кому-то, наоборот, не хватило имеющейся программы обучения, хотелось больше и глубже, как профессионально, так и лично.

У нас даже появилась метафора, с помощью которой можно сравнить две ступени. Например, есть спортивные школы – 1-я ступень, а есть Школа Олимпийского резерва – 2-я ступень.

Все, что важно и актуально для личностного роста и развития своих коммуникативных навыков, мы «упаковали» в 10-ти месячный курс 1-й ступени. 2-я ступень - углубление и получение новой профессии.

2. Что на выходе даст обучение на 1-й ступени и на 2-й ступени? Профессию, документ, возможности?

   Успешное окончание обеих ступеней обеспечит вхождение в новую профессию и востребованный на рынке труда диплом о профессиональной переподготовке по программе «Интегральные технологии развития людей и организаций».
   Выпускники 1-й ступени получают свидетельство о прохождении курса «Недирективное управление и коммуникация». А вместе с ним - за счет решения актуальных жизненных задач и освобождения от устаревших паттернов–они повышают качество своей жизни, расширяют спектр управленческих навыков, развивают метанавыки, необходимые для осуществления эффективных коммуникаций, управления своей жизнью и людьми, такие, например, как осознанность, внимательность, эмпатия, безоценочность, а такжерасширяют видение и осознанность выбора.

   Выпускники 2-й ступени, сдавшие экзамены и защитившие дипломную работу, получают диплом о профессиональной переподготовке «Интегральные технологии развития людей и организаций». А вместес ним- новую профессию специалиста-интеграторадля проведения трансформационных изменений людей, команд и организаций.
   При этом специалисты имеют: сформированную позицию интегратора и надежно усвоенные интегральные технологии, необходимые для устойчивого развития человека и организации; развитые способности оказывать помощь отдельным людям, командам и организациям в решении задач, связанных с развитием; развитые способности создавать уникальные саморазвивающиеся сообщества, команды и организации.

3. Что поменялось в программе обучения, в чем отличия двухгодичной программы обучения от двухступенчатой программы переподготовки?

   	Двухгодичная программа	Новая программа переподготовки	ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?
   БАЗОВЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ/МОДУЛИ
   СЕССИИ	18 сессий по 22 часа* каждая (396 часов)	19 сессий по 22 часа каждая (418 часов)	Углубили существующие модули, добавили новые, в т. ч. с новыми иностранными ведущими
   ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ по материалам сессий	11 встреч по 4 часа (44 часа)	10 встреч по 4 часа (40 часов)	Углубили структуру каждого занятия
   КОЛЛОКВИУМЫ	2 встречи (8 часов)	5 встреч по 4 часа (20 часов)	Увеличили время на обсуждение прочитанной литературы в групповом формате
   ПРИКЛАДНЫЕ МОДУЛИ
   Общая психология / Прикладная психология для управленцев	11 встреч по 4 часа (44 часа)	8 встреч по 4 часа (32 часа)	Усовершенствовали темы дисциплин с учетом потребностей ЦА
   Клиническая психология	6 встреч по 4 часа (24 часа)	6 встреч по 4 часа (24 часа)
   Практический курс "Тренировка базовых компетенций"	Отсутствует	10 встреч по 6 часов (60 часов)	Появился новый спецкурс с учетом потребностей ЦА
   МОДУЛЬ САМОИССЛЕДОВАНИЯ (ИНДИВИДУАЛЬНАЯ И ГРУППОВАЯ ЛИЧНАЯ РАБОТА)
   Рефлексия личных изменений в процессе обучения	1 отчет (между первым и вторым семестром)	5 отчетов (после каждого семестра)	Значительно вырос объем личной работы с психо-терапевтами/коучами, появился новый формат работы - группа личного опыта
   Иследование LDP	По желанию за $	"Вшито" в программу
   Терапия	76 сессий (32 сессии с психотерапевтом, 44 сессии с коучем)	90 сессий с психо-терапевтом/коучем на выбор (120 часов )
   Коучинг
   Группа личного опыта	Отсутствует	27 групповых сессий по 2 часа (72 часа)
   ИТОГО	101 час	192 часа
   ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ
   ЛАБОРАТОРИЯ КОУЧИНГА	104 часа	120 часов	Увеличили объем часов накаждой из лабораторий, добавили новые темы.
   ЛАБОРАТОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ГРУППОЙ	104 часа	130 часов
   ЛАБОРАТОРИЯ ИНТЕГРАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ	104 часа	110 часов
   ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
   СТАЖИРОВКА	30 часов	30 часов	Без изменений
   ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ	20 часов	20 часов
   РАЗНОЕ
   САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА	981 час	1306 часов
   ИТОГО В ЧАСАХ	1960 часов	2502 часа:
   		990 на 1 ступени 1512 на 2 ступени

   *Расчет ведется в академических часах, который равен 45 минутам.

4. Более подробная структура программы и моя фактическая занятость по времени?

   Структура программы	1 ступень	2 ступень	Длительность
   Срок обучения	10 месяцев 2 семестра 990 часов	21 месяц 3 семестра 1512 часов
   Интерактивные сессии (тренинги по теме модуля)	1 раз в месяц	1 раз в 2-2,5 месяца	Пятница: 18.30 - 21.00 Суббота и воскресенье: 10.00 - 18.00
   Практическое занятие	1 раз в месяц	-	Выходной день с 10.00 до 18.30
   Профессиональные специализированные Лаборатории: - Лаборатория коучинга - Лаборатория управления группой - Лаборатория интегрального развития	-	2 раза в месяц	Выходной день с 10.00 до 18.30
   Индивидуальные психотерапевтические /коучинговые сессии (на выбор)*	3 раза в месяц с октября по июнь	3 раза в месяц	1 академический час по индивидуальному расписанию
   Группа личного опыта*	3 раза в месяц с октября по июнь	-	90 минут в соответствии с расписанием
   Дополнительные курсы лекций по психологии	8 встреч во 2-м семестре	5 встреч в 4-м семестре	Будний вечер с 18.30 до 21.00
   Коллоквиумы по прочитанной литературе	Входят в состав практических занятий	1 раз в семестр
   Стажировка	-	5 встреч в 4-м семестре 4 встречи в 5-м семестре

   *У студентов из Москвы есть возможность посещать психотерапевта и группу личного опыта в Москве.

5. На каких занятиях личное присутствие не обязательно?

   В соответствии с договором обучения по уважительным причинам студент может пропустить:
   - не более одной интерактивной сессии и не более одного практического занятия за 10 месяцев на 1-й ступени обучения
   - не более одной интерактивной сессии и не более одной лаборатории в каждый годна 2-й ступени обучения
   Также для иногородних студентов, если вы не из Санкт-Петербурга, курсы лекций по теме «Прикладная психология для управленцев» (на 1-й ступени обучения) и «Клиническая психология» (на 2-й ступени обучения) организованы в формате прямой трансляции через Интернет (студенты из Санкт-Петербурга присутствуют лично).

6. Какие у меня возможности практиковать во время обучения, как быстро я смогу войти в профессию? Есть ли стажировка?

   «Обучение через практику»- это ключевой принцип освоения программы обучения, независимо от ступени. Участники программы обучаются через личный опыт, проживая и пробуя новые подходы и инструменты в учебной и реальной практике с первой же сессии.

   Структура программы любого из уровней включает в себя 20% теории, 80% практики, обучение построено в интерактивной форме и проводится в стиле коучинг. Слушатели путем выполнения исследований и упражнений получают личный опыт, переживания, понимание того, что позже будет облечено в слово. Так достигается глубокое усвоение материала, который не оседает мертвым грузом в конспектах, а практически сразу становится частью жизненного опыта.

   Разбор кейсов участников, супервизия и интервизия ведущих, кураторская и коучинговая помощь с индивидуально подобранным балансом вызова и поддержки, а также поддержка выпускников (АСВИКи) после окончания Института, формируют постепенный вход в профессию и развитие в ней. Скорость входа в профессию и темп развития в ней зависят от твердости намерения самого студента.

   СТАЖИРОВКА (профессиональная практика) предусмотрена в 4 и 5 семестрах на 2-й ступени обучения. Ее цель: формирование у студентов практических навыков консультанта в индивидуальной, групповой и проектной работе в реальных организациях. Нашими заказчиками в стажировках являются ведущие организации Санкт-Петербурга: Renault, Сеть кофеен «Шоколадница», Wrike, Группа компаний «Пулково-Сервис», АО «Россельхозбанк», Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО).

7. Почему не все студенты доходят до конца программы и не получают документ об образовании?

   Часть людей приходят к нам на программу за новой профессией. И если вы из их числа, если планируете после окончания обучения занять свою нишу как частнопрактикующий коуч или оргконсультант и далее развиваться в профессии, то для вас наличие подтверждающего вашу новую квалификацию диплома – это обязательное условие входа на рынок.

   Но есть люди, которые приходят к нам просто для получения новых знаний, навыков, умений. Для них ключевая ценность - это расширение своих управленческих компетенций в существующей профессии или в своем бизнесе. Для таких людей наличие диплома не является приоритетным.

   Новая программа переподготовки обладает большей гибкостью относительно потребностей и намерений в обучении будущих студентов. И выбранная для нее структура обучения - 2 автономные ступени (см. подробностиздесь) - дала возможность людям выбирать для себя объем необходимых знаний и умений. Теперь на 1-й ступени учат улучшать свою жизнь, а на 2-й - менять жизнь других (принцип «изнутри наружу»).

8. Кем являются студенты?

   На эффективность освоения программы обучения большое влияние оказывает состав будущей группы. Чем он разнообразнее, чем больше в группе присутствует людей, отличных друг на друга, тем лучше эффект.

   Наши студенты могут занимать разные должности - от генерального директора или собственника компании до наемного ТОП-менеджера. Все эти должности не отражают сути влияния человека на группу, так как оно, это влияние, зависит в основном от того, что у человека внутри, от его личных качеств. Люди могут вообще не занимать высоких должностей, но быть неформальными лидерами в группе, «душой компании».

   Присутствие в группе разныхлюдей создает атмосферу, благоприятную для развития как группы в целом, так и ее отдельных участников.

   См. портрет студента 1 курса 2018 года здесь.

9. На вашей программе обучают коучингу?

   Да, конечно. Одна из целей самой программы так и звучит – «Овладение на профессиональном уровне самыми современными технологиями, позволяющими реализовывать себя в практике развития людей, команд и организаций». А одна из технологий, которой мы обучаем, называется «Интегральный коучинг».

10. Почему есть конкурс на программу и почему на обучение принимаются не все?

    Причин две:

    Количество мест на программе ограничено. В группе набора 2018 года - не более 50 человек.

    Есть определенные требования, установленные Институтом при наборе студентов в программу, и это мы можем увидеть из компетенций, на которые обращаем внимание при собеседовании, предшествующем набору.

11. Как понять, почему мне надо идти на вашу программу?

    Идти на программу нужно, если:

    • Ваша внутренняя ценность – это любовь к людям и стремление им помогать
    • Вы хотите получить новую профессию в области консалтинга и стать востребованным консультантом
    • Вы ощущаете себя в тупике от того, что ваш личный и профессиональный рост остановился
    • Вы хотите найти свой Путь сердца, жить в согласии с собой, максимально используя свой потенциал
    • Вы хотите кардинально изменить свою жизнь, решиться на то, о чем давно мечтаете
    • Вы устали от внутреннего конфликта: для вас люди - это ценность, а для вашей компании - функция
    • Вы стремитесь улучшить свои лидерские качества и расширить управленческий репертуар
    • Вы желаете развивать свои коммуникационные способности, чтобы улучшить взаимодействие с другими людьми (на переговорах, совещаниях, публичных выступлениях и т.д.)
    • Перед вашей компанией стоят амбициозные задачи, и вам нужны ресурсы, чтобы реализовать их вместе с другими людьми
    • Как руководитель, вы стремитесь создать в своей компании сильную самоорганизующуюся команду, в которой неординарные и сложные решения принимаются быстрее и легче
    • Вас вдохновляют современные модели организаций, такие как «бирюзовые» компании, поэтому вы мечтаете сделать свой бизнес более «живым» и гибким, но не знаете, как
    • Вы хотите быть Проводником изменений в своей компании и при этом не «тащить все на себе»
    • Вы планируете обеспечить своей компании долгосрочное развитие в ситуации неопределенности, но не знаете современных технологий осуществления изменений
    • Вам важно перейти от оперативного управления к стратегическому, создать новое видение своего бизнеса
    • Вам важно развиваться в среде единомышленников, имеющих похожие с вами ценности
    • Вам близка идея постоянного развития человека на протяжении всей жизни
    • Вы хотите жить, приумножая результаты непрерывного обучения, развиваться и развивать других людей  

12. Почему программа в Санкт- Петербурге, почему нет в Москве?

    Головной офис Института, основной преподавательский состав и учебно-методический центр, которые обеспечивают реализацию программы, находится в Санкт Петербурге, где 16 лет назад сама программа и была создана. Для москвичей мы создали 8-ми модульную программу «Искусство гибкого управления» (подробности см. здесь). А для иногородних желающих у нас есть онлайн-программа «Недирективный стиль управления: переход от Я к Мы» (подробности см.здесь).

13. Почему этой программы нет в онлайне?

    Процесс обучения в ее рамках построен так, что большую часть своего развития студент получает при взаимодействии с группой и при личном участии в индивидуальном обучении с преподавателями, консультантами и терапевтами.